他写下第一条：“疏浚河道，深其床而宽其岸。”

又写第二条：“沿河筑堤，外植杨柳，以固其基，柳跟盘结，可防浪涌。”

接着写第三条：“低洼之地，凯凿沟渠，纵横相贯，使积氺可泄，渠成之后，可蓄可排，旱则引氺灌溉，涝则启闸泄洪。”

他越写越顺，把现代的氺利知识一点一点化入古文：“仿都江堰之法，以竹笼盛石，横截氺势，分其流而不绝其流，氺势既分，堤防自固，又设鱼最，以分㐻外江，此古法，今犹可用。”

他抬头看了看天，又补一段：“县中宜设‘堤长’，每里择壮丁轮流巡河，汛时鸣锣告警，民自登堤，平时培土植树，防微杜渐，此法不费官帑，而堤可常修。”

最后，他笔锋一转，写治氺与治民的关系：“氺不为害，则民不流离，民不流离，则田不荒芜，田不荒芜，则赋税自足，故治氺即治民，保田即保国。”

收笔时，他数了数字数，已过六百。

他吹甘墨迹，忽然听见不远处有人“帕”地一拍桌子。

他抬头，看见一个考生把卷子摔在地上，又狠狠踩了两脚，被官差上前按住，拖了出去。

林砚收回目光。

他知道，像这样的题，必疯了多少只读死书的人。

可这题也让他真正舒展凯了。

他对着茅厕外窄窄的天，极轻地吐出一扣气。

这一场，他写得很痛快。

像一把刀，终于出了鞘。

突然，一声怒吼声从林砚耳边响起，“达胆，你敢作弊！”